线上线下混合式课程《电力系统分析1》课程简介

《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的第一门核心专业课程，在本专业处于承上启下的位置，其内容涵盖了电力系统二级学科的最基本部分，专业综合性强、与实际结合非常紧密。教学内容线下 64 学时，线上+虚拟仿真软件学习+讨论 12 学时。

作为电气专业的核心主干课程，本课程组一直致力于该课程的推进发展。2007年出版一部21世纪高等学校规划教材《电力系统分析》。2014年评为校级精品课程。2016年申报教改项目《基于工程创新人才培养的电力系统分析课程体系构建》。2019年申报《基于工程创新人才培养的电力系统分析课程体系研究》并荣获山西省教学成果奖一等奖；2020年雨课堂直播授课，开启混合式教学，并于2021年申报混合式教学试点课程。2022年《电力系统暂态分析》立项为省一流建设课程。

基于工程认证需求和培养模式的变化，2022将电力系统分析课程分为 1和2两部分，同时开始建立“混合教学+仿真+课程设计+课堂思政”的“厚基础、重能力、强实践、植情怀”四维四融的新课程体系。2024年《电力系统分析1》立项为省一流认定课程。

我们课程团队有毕业于电力行业知名985、211高校的教授和博士，也有长期从事于一线教学工作、平均年龄35左右的青年骨干教师，师资强且富有激情和活力。近五年获得过三项省级教学成果奖，2007年编写出版过一本21世纪高等学校规划教材《电力系统分析》，在核心期刊上发表过多篇教研论文。

在课程教学的组织和实施过程中，团队注重课程基础知识和经典理论的教学、案例分析和研讨、仿真实践和科研训练。

团队“以学生为中心”在教学模式上：采用了线上线下混合式教学模式，线上有团队制作发布的教学视频和章节练习题、优秀网络资源等，线下课堂授课和讨论、翻转课堂等。

课程思政：课程教学过程中还融入课程思政环节和内容。从电力工业的发展和现状，对学生进行价值引领，激发学生投身我省经济建设的时代使命感和责任感。

课程的考核：加大过程考核的占比，改变原来以期末考试“一锤定音”的方式。过程考核包括课堂提问、线上学习情况、讨论和翻转课堂的参与情况、仿真实践情况等。考核方式的改变，较大地促进了学生平时学习的积极性和效率。

通过上述对课程内容的凝练和升华、教学模式和方法的改革、考核和测评手段的转变等，化解了学生对本门课程学习的畏难情绪，使学生在知识、能力、素质上得到了全方位的提升。

课程团队主要成员（序号1为课程负责人，总人数限5人之内）
序号	姓名	出生年月	单位	职务	职称	手机号码	电子邮箱	授课任务
1	段志芳	1984.10	电力与建筑学院	课程组负责人	讲师	13623668586	dzhf19841005@163.com	主讲，课程设计，课程体系构建，资源建设
2	杜娟	1988.01	电力与建筑学院		讲师	15135190751	dj583095662@163.com	主讲，课程设计，资源建设
3	张海荣	1970.12	电力与建筑学院		讲师	13834226429	elezhanghr@163.com	主讲，课程设计，课程体系构建
4	闫来清	1983.11	电力与建筑学院	系主任	副教授	13834685455	ylq_888@163.com	主讲，课程设计，资源建设
5	赵兴勇	1965.07	电力与建筑学院	学术委员会主任	教授	13546725086	shzhxy@163.com	主讲，设计内容、资源审核