实验教学过程

2024-02-29

本项目关注电类学生的综合性、实践性学习需求，实行基于实际问题的，采用引导式、场景式、交互式和探究式的教学方法。通过文字、图片、视频等多种媒介开展实验准备、实验预习、线上教学，培养学生实践能力、综合分析能力和创新能力，显著提升实验教学效果。

项目采用了电路模型搭建、对比分析和虚实结合等实验方法，让学生对实验系统原理有个直观认识，有助于学生对知识的理解，充分发挥学生学习的自主性，科学有效地完成这一实验。

（1）模型搭建：选择电阻器、电感器、电容器和不同频率的电源等实验设备，调整设备参数，选择双踪示波器、电压表、电流变、功率表等实验仪器，再通过搭建电路模型实现实验与物理实验过程一致，有助于学生的理解运用。

（2）对比分析：让学生比较在不同谐波抑制情况下元件参数的确定和调整等。

（3）规律探究：分析观察电源电压和负载电压的变化规律，观察电路参数对非正弦周期电流电路的影响，理解线性非正弦周期电流电路的分析方法，清楚由于无源滤波器的接入，抑制了非正弦周期电流电路中的谐波。

（4）评估与优化：在构建的电路模型中，根据元件参数的改变，综合采用数据、图表等表现形式，评估本次虚拟仿真实验的效果。项目充分利用虚拟仿真实验的特点，设计无源滤波器，帮助学生建立谐波抑制的认知，在探究治理电力系统谐波的基础上，进而更加深入地了解电力系统谐波的产生、危害与治理。